« Лучший способ сделать детей хорошими – это сделать их счастливыми»                                                                          Оскар Уайлд

 

I.Общая характеристика МБДОУ ЦРР д/с №14

1. Полное наименование учреждения: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение – Центр развития ребенка – детский сад №14 г. Балтийска 

2. Краткое наименование учреждения: МБДОУ ЦРР д/с № 14 . 

3.Организационно-правовая форма: муниципальное бюджетное  учреждение.

4. Местонахождение учреждения (юридический и фактический адрес): 238520 Калининградская область, г. Балтийск, ул. Егорова, д. 8.,ул. Кочешкова д.20

Адрес электронной почты :  cheburaska14@ mail.ru.

Официальный сайт: balt-cheburashka.ru

На основании Постановления и.о. Главы администрации Балтийского муниципального района от 12 декабря 2012 года №1150 передано нежилое здание( детский  сад Министерства обороны РФ) из муниципальной казны МБДОУ ЦРР д/с №14. 

5. Учредителем Учреждения и собственником его имущества является Муниципальное образование  «Балтийский муниципальный район».

6. Функции и полномочия Учредителя выполняет Управление образования администрации муниципального образования "Балтийский муниципальный район".

7. Местонахождение Учредителя (юридический и фактический адрес): 238520 Калининградская область, г. Балтийск, проспект Ленина, д. 6.

8. Лицензия на право ведения образовательной деятельности : 39 № 001067 Регистрационный номер ДДО-1977 от 21 мая 2012 года. Срок действия – бессрочно.

9. Учреждение работает: с 7.30-до 18.30, суббота, воскресенье и праздничные дни – выходной день.

10. Состав воспитанников: 16 групп из них:

1 ясельная группа; 2 группы коррекции; 2 логопедические группы; 1 группа кратковременного пребывания; 10 общеразвивающих групп.

Общее количество воспитанников – 363 ребенка. 

II.Организация питания

В 2012-2013 учебном году учреждение обслуживало 3 поставщика:        

  1.  ИП « Басин»;
  2. ООО « Молоко-ОПТ»;
  3. ЗАО « Балтийский хлеб».

По сравнению с 2011-2012 учебным годом цены на продукты питания выросли в среднем на 3%. Повышение цен произошло на молочные продукты, рыба, мясо, крупы и бакалею, овощи и фрукты. Стоимость питания на одного ребенка в день составляет 77 рублей – сад, 65 рублей - ясли.  Несмотря на повышение цен на продукты, качество питания осталось на высоком  уровне. Дети в полном объеме получают свежие, качественные продукты питания, в рацион включено больше овощей и фруктов, введен второй завтрак.

III.  Состояние здоровья воспитанников

Данные антропометрического развития свидетельствуют о положительной динамике, так, за 2012-2013 учебный год увеличение ростовых показателей составили 6,8 см.Средние показатели веса одного ребенка составили 2,8 кг за год. Выполнены  натуральные и денежные нормы по питанию, в меню постоянно присутствуют салаты, натуральные соки и фрукты, постоянно проводится витаминизация третьего блюда.

п/п

        Направления

 

 2010-2011     уч. год

 2011-2012         уч. год

 2012 – 2013 уч. год

1.

Антропометрическое развитие

Рост на 6 см

Вес на 2,5 кг

Рост на 6,5 см

Вес на 2,6 кг

Рост на 6,8 см

Вес на 2,8 кг

 

2.

Группы здоровья

1 – 39 %

2 – 55,7 %

3 – 1,3 %

4 – 0,4 %

1 – 40 %

2 – 57,3 %

3 – 1.7 %

4 –  1 %

1 –  45 %

2 – 51,3 %

3 – 2 %

4 – 1,7 %

3.

Заболеваемость

559

609

617

  По медицинским группам здоровья установлено, что  детей с 1 группой здоровья  45 %,  со 2 группой здоровья  51,3 % ,  с 3 группой 2 %, с 4 группой 1,7 %.

 Число случаев заболеваний в сравнении с 2011-2012 учебным годом  увеличилось с  609 до 617, из-за увеличения количества детей на 100 человек. ( присоединение детского сада МО РФ).

Положительная динамика показателей здоровья и физического развития детей осуществлялась на основе организации различных форм.

IV.Результаты деятельности образовательного учреждения, качество образования

Детский сад работает по основной общеобразовательной программе дошкольного образования, разработанной  на основе Основной общеобразовательной программы дошкольного образования «Детство» (Логинова В.И.,Бабаева Т.И.) и дополнительных программ:                                                                                       

- «Программа коррекционного обучения и воспитания детей с общим недоразвитием речи» Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина;

 -  «Подготовка к школе детей с задержкой психического развития», С.Г.  Шевченко;  

 -  «Мы». Н.Н. Кондратьева;

-  «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» О.Л. Князева  

-  Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет. «Цветные ладошки»  Лыкова И.А.;  

  -  Программа развития речи дошкольников О.С. Ушакова;

-  «Физическая культура – дошкольникам» Л.Д. Глазырина;

-  Программа «Музыкальное развитие детей» О.П. Радынова                                                   

     В группах организуется совместная деятельность по физическому, познавательно-речевому, художественно-эстетическому и социально-личностному развитию. С детьми занимаются по таким образовательным областям как: «Познание», «Коммуникация», «Музыка», «Труд», «Художественное творчество», «Социализация», «Ознакомление с художественной литературой», «Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность». Образовательные области реализуются в непосредственно образовательной деятельности и в режимных моментах.  Деятельность детского сада была организована целенаправленно, опираясь на четкое планирование работы с учетом прогнозирования и экспериментирования. Профессиональная деятельность осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и Уставом.

    В течение 2012 – 2013 учебного года в ДОУ продолжалась работа по укреплению здоровья дошкольников через организацию различных форм физического воспитания на воздухе, совершенствование методов и приемов работы по познавательно-речевому развитию детей через ознакомление с современным предметным и рукотворным миром, развитию художественного восприятия и созидательной активности, используя нетрадиционные техники и различные материалы в лепке.

V.Результаты воспитательно-образовательной деятельности

   Общий уровень реализации программы  составил 85,4 %. Показатели ее выполнения по ОО приведены в таблице:

                              Показатели выполнения программы

№ п/п

 

Образовательная область

Средний балл

Показатель выполнения программы

Начало года

Конец года

1.

«Здоровье»

3,6

4,3

86 %

2.

«Физическая культура»

3,5

4,3

86 %

3.

«Социализация»

3,3

4,1

82 %

4.

«Труд»

3,5

4,4

88 %

5.

«Безопасность»

3,5

4,3

86 %

6.

«Познание»

3,4

4,4

88 %

7.

«Коммуникация»

3,4

4,4

88 %

8.

«Ознакомление с художественной литературой»

3,5

4,2

84 %

9.

«Художественное творчество»

3,1

4,1

82 %

10.

«Музыка»

3,5

4,2

84 % 

№ п/п

 

Интегративное качество

Средний балл

Показатель выполнения программы

Начало года

Конец года

1.

«Физически развитый, овладевший основными культурно - гигиеническими навыками»

3,6

4,2

84%

2.

«Любознательный, активный; эмоционально отзывчивый»

3,7

4,2

84%

3.

«Эмоционально отзывчивый»

3,4

4,9

98%

4.

«Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

3,5

4,7

94%

5.

«Способный управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений, соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила поведения»

3

4,2

84%

6.

«Способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту»

3,5

4,2

84%

7.

«Имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе»

3,2

4,1

82%

8.

«Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности»

3,5

4,2

84%

9.

«Овладевший необходимыми умениями и навыками»

3,5

4,2

8

Результаты деятельности по физическому направлению свидетельствуют о том, что работа в этом блоке осуществлялась целенаправленно и систематически. Результаты мониторинга образовательного процесса показали, что уровень овладения необходимыми навыками и умениями по образовательной области «Физическая культура» и «Здоровье» составил 4,3 балла, что соответствует нормативным вариантам развития (86% детей).

С  детьми:                 

 -   кружки «Олимпик» и «Здоровячок», ЛФК,

-   праздники и развлечения в течение года (физкультурно-спортивный праздник «Осенние забавы»;

спортивный праздник «Веселые учения»;

физкультур-но-спортивное  развлечение «Моя мамочка» и др.)

    Команда детей старшего дошкольного возраста принимала участие в спортивном Фестивале дошкольных образовательных учреждений БМР (первое место) и Калининградской области и награждена дипломом за активное участие.

 С  педагогами:                                                                                                                                          

 -   педсовет «Результаты работы ДОУ по укреплению здоровья дошкольников через организацию различных форм физического воспитания на воздухе» (ноябрь); 

 -  семинар-практикум «Организация физического воспитания на воздухе»  (октябрь);                      -   консультации «Формы физического воспитания на воздухе » (октябрь); 

 -   методическая неделя «Организация работы с детьми по развитию двигательных умений и навыков за счет использования детского туризма» (сентябрь);

 -    смотр-конкурс выносного оборудования для различных форм физического воспитания на воздухе в разные сезоны (октябрь).

С родителями:                                                                                                                    

 - родительские встречи «Основные направления воспитательно-образовательной и оздоровительной работы с детьми на новый учебный год»  (сентябрь); 

 -  консультация ««Игры детей на воздухе» (сентябрь); 

 -  газеты для родителей с рекомендациями инструкторов по ФИЗО и ЛФК по физическому развитию и оздоровлению детей; 

-  групповые стенгазеты с советами по воспитанию здорового образа жизни; 

-  совместные с детьми спортивные праздники («Мама, папа, я – спортивная семья» и др.) 

-  оформление наглядной агитации  «Как не заразиться  ротовирусной инфекцией», «Режим питания». Соблюдение режима в выходные и праздничные дни», «Значение витаминов  в укреплении иммунной системы ребенка».

Положительная динамика показателей познавательно-речевого направления осуществлялась на основе организации различных форм работы.

С детьми:                                                                                                                                

- кружки «Росток» (духовно-нравственное воспитание),  «Почемучки» (естественно-научные представления), «Книголюбы»  (ознакомление с художествен-ной  литературой).

-    тематические занятия по россиеведению и экологии проводятся педагога-ми дополнительного образования в специально-оборудованных кабинетах;

-   праздники и развлечения («Осенины», «Масленица», «Светлый праздник» и др.), был проведен экологические праздник и развлечения «Осенняя ярмарка», «Земля – наш общий дом», «День земли», исследован экологический проект «Сохраним первоцветы», тематические занятия «Первоцвет - 2013», экологические акции «Сохраним первоцветы», «Поможем зимующим птицам», экологическая операция «Листопад»,  и др.

 –  конкурс детского рисунка «Экология глазами детей».

С  педагогами: 

 -  педсовет  «Анализ работы ДОУ по познавательно-речевому развитию детей через ознакомление с современным предметным и рукотворным миром» (январь);

  - семинар-практикум «Организация работы по познавательно-речевому развитию детей через ознакомление с современным предметным и рукотворным миром» (ноябрь);

  -  консультации « Методы и приемы работы по познавательно-речевому развитию детей через ознакомление с современным предметным и рукотворным миром»; 

  - методическая неделя «Организация работы по познавательно-речевому развитию детей через ознакомление с современным предметным и рукотворным миром» (декабрь);                                  

-  смотр-конкурс  « Дидактического материала для работы  с детьми по ознакомлению с современным предметным и рукотворным миром»;

- областной семинар «Роль развивающей работы с дошкольниками в успешном овладении универсальными предпосылками учебной деятельности».

С  родителями:

-   родительские встречи «Основные направления воспитательно-образовательной работы с детьми на новый учебный год»,«Скоро в школу» (подготовительные и старшие группы), «Вся семья вместе, так и душа на месте» (средние и младшие группы);

- круглый стол с участием воспитателей, специалистов и родителей «Вы спрашиваете – мы отвечаем»;                  

 -  тематическая выставка в подготовительных группах   «Как подготовить ребенка к школе»;      -   консультации  «Как воспитать в ребенке оптимизм?» «Все про детский сон», «Пойми ребенка», «Проведение зимних каникул с детьми»;

-  информационные стенды  «Правам ребенка посвящается», «Безопасность», «Правила дорожного движения»; 

 -  телефон доверия (консультации специалистов по вопросам развития речи детей);

 -   экологические газеты для родителей;

 -   экологические акции «Сохраним первоцветы», «Поможем зимующим птицам

 -  ежеквартальные консультации специалистов ДОУ в газете для родителей

 -  стендовая информация на тему «Познавательно-речевое развитие детей через ознакомление с современным предметным и рукотворным миром», «Детский телефон доверия

Положительная динамика показателей художественно-эстетического направления осуществлялась на основе организации различных форм работы.

С  детьми:                                                                                                                               

 -  кружки «Горошины» (танцевальный ), «Фантазия» ( худ. труд), «Волшебная кисточка» (артстудия), студия «Мой любимый карандаш», «Домисолька» (слушание музыки), «Радость» (изобразительная деятельность), «Оригамушки»,  театральная студия «Лучик», «Здравствуй театр», «Волшебный пластилин», «Фантазеры» (детский дизайн). 

 -   праздники и развлечения «Волшебница Осень», «Новогодние утренники», «Рождество», «Коляда-коляда», «Масленица», «Светлый праздник», «Защитники Отечества», «Весенний праздник наших мам», «Выпуск в школу» и др. 

-   выставки и смотры-конкурсы «Падают, падают листья», ко  Дню Матери, «Новогодняя игрушка»,  «Детство без границ», «Пасха»

С  педагогами:

- педсовет «Итоги деятельности  ДОУ по  развитию  художественного восприятия и созидательной активности, используя нетрадиционные техники и различные материалы в лепке» (март);

- семинар-практикум «Организация работы по развитию художественного восприятия и созидательной активности, используя нетрадиционные техники и различные материалы в лепке»;                                                                                

- консультации «Лепка из различных материалов с использованием нетрадиционных техник»;

-  методические недели «Эффективность деятельности  ДОУ по  развитию  художественного восприятия и созидательной активности, используя нетрадиционные техники и различные материалы в лепке»;

-  смотр-конкурс технологических карт по лепке.

 С   родителями:

 - творческая мастерская «Нетрадиционные техники  и различные материалы в лепке»;

 - информационные стенды «Не талантливых детей не бывает»; 

 - выставки, смотры-конкурсы совместных с детьми работ «Падают, падают листья»,  ко  Дню Матери, «Новогодняя игрушка»,  «Пасхальная радость», «Безопасное колесо» и др.

  

В декабре 2013 года МБДОУ ЦРР д/с №14 в целях обеспечения своевременной и комплексной психолого-медико-педагогической помощи детям раннего возраста, детям с ограниченными возможностями здоровья и их семьями, для содействия оптимальному развитию и адаптации в обществе ребенка с особыми потребностями, реализации целевой программы Калининградской области «Развитие образования на 2012-2016 годы открыта «Служба ранней помощи». Диагностику и консультирование проводят специалисты детского сада:

  •    - педагоги-психологи;
  •    - учителя-логопеды;
  •    - учителя-дефектологи.

На сегодняшний день в МБДОУ ЦРР д/с №14 выстроена достаточно широкая дифференцированная сеть коррекционной психолого–педагогической и социальной помощи с другими учреждениями города.

               Рисунок1

Данные учреждения работают в непосредственном контакте со специалистами Калининградского областного центра диагностики и консультирования детей и подростков и ГУЗ «Детская областная больница Калининградской области». 

      Накопленный опыт в оказании  ранней помощи в МБДОУ ЦРР д/с №14  является стартовой площадкой для создания службы ранней психолого-медико-педагогической помощи, направленностью которой стала обеспечение образовательной и социальной интеграции детей с особыми образовательными потребностями в среду нормально развивающихся сверстников, создаст возможности для получения многими из них цензового образования.

 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение – Центр развития ребёнка – детский сад № 14 города Балтийска отвечает необходимым требованиям:

Рисунок3

-наличие площади и помещений:

 

Рисунок4

 -кабинет логопеда

- кабинет психолога

 -кабинет дефектолога

 -музыкальный зал

 -физкультурный зал

 -помещение группы кратковременного пребывания.

-наличие высококвалифицированных специалистов коррекционной направленности:

 

Рисунок5

 -два педагога-психолога

 -два учителя-логопеда

 -два учителя-дефектолога.

Уровень квалификации педагогов:  высшая категория – 2 педагога, первая категория – 4 педагога. Все специалисты имеют высшее образование;

-опыт работы в данном направлении:

 -группы коррекции работают с 1999 года;

 -логопедические группы работают с 2002 года;

 -консультационный пункт для детей не посещающих дошкольные учреждения с 2002 года;

 -группы кратковременного пребывания для детей с особыми возможностями здоровья с 2005 года;

 -группа кратковременного пребывания физкультурно-оздоровительного направления с 2005 года;

 -группы лечебной физкультуры с 2003 года, группа кратковременного пребывания перинатальной направленности.

 Рисунок7

-положительные результаты: значительное улучшение и положительная динамика 86 % детей с речевыми нарушениями; 90% выравнивания детей с задержкой психического развития.                    На реализацию проекта по оказанию ранней помощи из областного бюджета было выделено 320 тысяч рублей. Было приобретено:

-сенсорная комната ;

-набор пособий и оборудования по методике Монтессори;

-необходимая методическая литература и пособия;

-интерактивная доска, компьютер, МФУ, мультимедийный проектор.

Для работы в данном направлении прошли курсы повышения квалификации педагоги ( учителя-логопеды, учителя –дефектологи, воспитатели, заместитель заведующей по ВМР, педагоги-психологи) в « Центре диагностики и консультирования детей и подростков» в г. Калининграде.

На сегодняшний день данная «Служба « востребована родителями, чьи дети нуждаются в специализированной помощи.

 Реализация поставленных задач в ДОУ осуществлялась высококвалифицированными  специалистами:

 с высшей категорией – 12 педагогов,

 с первой категорией – 5 педагога,

 соответствие занимаемой должности– 10 педагогов.

       За 2012– 2013 учебный год 10 педагогов повысили свой педагогический уровень на курсах повышения квалификации в г. Калининграде.   В течение года педагоги принимали участие в областных и окружных семинарах, конференциях, методических объединениях. На базе учреждения проведен областной семинар «Роль развивающей работы с дошкольниками в успешном овладении универсальными предпосылками учебной деятельности».

   Учитель-логопед Нежурина Т.А. приняла участие  в XIII  Международной научно-практической конференции «Ценности современного образования в интересах личности, общества и государства», где приняла активное участие в работе секции «Социально-психологическая ценность дошкольного детства».  

  Воспитатель Власенко Г. А. выступила на Международной научно-практической конференции «Превенция раннего речевого развития детей дошкольного возраста»  с докладом на тему: «Нетрадиционные техники в художественно-творческом деятельности детей старшего дошкольного возраста как средство подготовки к обучению в школе».По материалам Международной научно-практической конференции «Превенция раннего речевого развития детей дошкольного возраста» выпущены брошюры, где опубликованы статьи  педагогов: «Взаимодействие детского сада и семьи в формировании коммуникативного общения детей с общим недоразвитием речи» Нежуриной Т.А., «Оригами как средство развития индивидуального и творческого потенциала детей с особенностями в развитии» Карповой Г.Д., «Психолого-педагогическое сопровождение детей с поведенческими проблемами в условиях ДОУ» Краснопеевой Е.А., «Развитие познавательной активности детей с ОНР  через опытно-исследовательскую деятельность» Мухамедьяровой Е.И., «Развитие речи у детей с ОНР через творческую театрализованную деятельность» Дроздовой Л.Н., «Система  коррекционно- развивающего обучения и воспитания детей с задержкой психического развития» Блошинкой М.В., Корниловой А.В., Мусиюк Л.Н.

        Педагоги ДОУ принимали участие в муниципальном конкурсе методических разработок и заняли пять  призовых мест (первое – 2, второе – 2, третье -1). Принимали участие в районном фестивале художественного творчества педагогов Балтийского муниципального района, участники награждены дипломами.Хореографический ансамбль «Горошины», руководитель Дъякова Н.А. принимал участие в  XI районном многожанровом фестивале творчества учащихся в системе дополнительного образования и внешкольного воспитания «Детство без границ», где занял  первое  место в своей номинации.  Команда детей старшего дошкольного возраста под руководством инструктора по ФИЗО Гаврильченко Н.И. принимала участие в спортивном Фестивале дошкольных образовательных учреждений БМР (первое место) и Калининградской области и награждена дипломом за активное участие.

   Работы воспитанников детского сада заняли призовые места в фестивале детского творчества «Пасхальная радость», отмечены грамотами и подарками.

 С учетом изложенного определены задачи на 2013 – 2014 учебный год:

1. Продолжить внедрение системы педагогических мер, способствующих удовлетворению потребности в движении детей в процессе ознакомления с подвижными играми с различным двигательным содержанием.                                       2. Совершенствовать методы и приемы работы по развитию связной монологической речи детей при составлении рассказов по картине.

3. Углубить работу по развитию творческих способностей и эмоциональную отзывчивость детей через знакомство с ценностями мировой культуры.

В 2013 году  Постановлением Правительства Калининградской области от 19 апреля 2013 г. №252 « О выделении денежных средств» было выделено МБДОУ ЦРР д/с №14 11414580 рублей на капитальный ремонт здания детского сада, принятого от Министерства Обороны РФ, ремонт тепловых узлов, устройство системы вентиляции и электроснабжения пищеблоков в здании. Детский сад был закрыт 18 августа 2013 года на капитальный ремонт, 1 декабря 2013 года после капитального ремонта детский сад принял 100 детей.

Помимо капитального ремонта было потрачено 720 тысяч на закупку новой мебели, приобретена новая электрическая сковорода -49000 рублей, приобретена новая электрическая плита – 58700 рублей; спортивные игровые площадки оснащены новыми игровыми комплексами: « Слон», « Рыбка», футбольные ворота, лесенки для лазания.

Помимо выделенных средств были приобретены игровые спортивные комплексы « Корабль» - 120800 рублей, « Спортивный комплекс с башнями» - 118190 рублей.

 

 

 

 

 

 


       

Горячая линия

Телефон горячей линии Министерства образования Калининградской области 8 (4012) 59-29-53 в рабочее время 
Телефоны горячей линии в Управлении образования администрации Балтийского муниципального района 8 (40145) 3-29-09, 8 (40145) 3-76-98 в рабочее время